大班额是一个久治不愈的难题。学生数超过56人的班级称之为大班额，学生数超过66人的称之为超大班额。2017年教育蓝皮书显示，中小学最高班额分别出现在河南省驻马店市某县某初中和周口市某县某小学，平均班额分别达109人和113人。很难想象如此班额下的课堂教学质量和师生互动交流情况。

 大班额不仅给教师的教学增加负担，也给学生学习带来很多困扰。违背了教育规律，降低了学校的办学品质。目前普遍做法是在减少班额，尤其是基础教育的班额。数据显示，发达国家的班额普遍控制在30人以内。

而我们面临的现实是，一方面，城镇学校人满为患，另一方面，乡村学校的生源在不断减少。以河南省周口市某县两所小学的班额对比为例，其某城市小学平均班额是某乡村小学平均班额的4倍。如此悬殊之下，从何入手才能遏制城镇大班额呢？

教育蓝皮书指出，我国大班额产生的原因，表面上看似我国城镇地区教育资源不足，城镇学校扩容速度赶不上农村学生进城上学的需求，实质上是我国在推进城镇化过程中，城乡教育差距不断加大，造成农村家长不得不让孩子择校进城上学。

国务院印发的《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》提出，到2018年基本消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额。任务是明确的，也是需要各方面努力才能完成的。由此可见，破解大班额的办法在于通过城乡教育一体化，加强农村学校建设，促进农村学生回流。河南省中专学校分享给大家新的教育资讯