郑州中专学校财务会计课程定位
财务会计（或中级财务会计）课程是联结基础会计（或会计学原理）和高级财务会计课程的纽带，也是后续学习成本会计、财务管理、审计学等课程的基础，是会计、财务管理专业、审计专业等若干经济管理类专业培养计划中的核心课程之一。许多财经院校安排的该课程的课时量都居于首位。该课程无论从知识量还是重要性而言都是非常突出的一门专业课程。对于该课程的教学思路、内容和方法的探讨已经持续了多年，但是无论就教师层面还是学生层面，该课程的教学效果仍然很难达到大家的预期。其中涉及的教学内容和教学方式的研究仍然值得与时俱进的持续关注。
郑州中专学校财务会计课程教学目标
从小学教育到研究生教育，几乎每门课程的教学大纲都会首先列示“教学目标”。教学目标一般包括三个方面的内容：知识和技能目标；过程和方法目标；情感态度和价值观目标。知识和技能目标是制定本课程每次课应该让学生学习和掌握的知识内容和学习深度广度；过程和方法目标是制定本课程每次课的教学旨在逐步帮助学生掌握和提升哪些方面的能力；情感态度和价值观目标是制定本课程每次课的教学能锻炼和培养学生哪些方面的意志和品质。简而言之，知识技能维度的目标立足于让学生学会；过程和方法维度的目标立足于让学生会学；态度与价值观维度的目标立足于让学生乐学本人在财经院校的教学第一线已经工作２０余年，对于财务会计课程的教学也已经超过２０年，面对的学生包括了专科和本科不同层次，也包括会计、财务管理和工商管理等不同专业，本人认为财务会计课程的教学目标而言，三个维度的目标可以这么理解。知识和技能目标：财务会计的教学是为了帮助学生掌握和理解财务会计的基本理论和实务操作，具体包括六大要素、会计等式、各项业务的会计处理方法及财务报表的编制和分析等。这个目标体现在教师给学生传授的知识中。过程和方法目标：财务会计的教学不仅仅是教会学生掌握账务处理的方法，更是帮助学生培养职业判断的敏感性，掌握对不同经济业务的识别，理解为什么同属一类要素的不同项目的会计处理方法存在差异，培养学生将来职业生涯中处变不惊的能力。这个目标体现在教师讲授的过程以及教给学生学习的方法里。情感态度和价值观目标：情感不仅指学习热情和学习兴趣，还包括丰富的内心体验；态度不仅指学习态度更主要指对自然界、人类社会和个人的生活态度；价值观强调个人价值与社会价值的统一、科学价值与人文价值的统一以及人类价值与自然价值的统一。财务会计的教学需要激发学生的学习兴趣，进一步激发学生对本专业的兴趣，从而最终激发实现人生价值和社会价值的潜能。当然所有三维目标的实现与否受到多重因素的影响，譬如教师的教学技能、学生的学习态度、教材的选择、教学模式方法等。
财务会计（或中级财务会计）课程是联结基础会计（或会计学原理）和高级财务会计课程的纽带，也是后续学习成本会计、财务管理、审计学等课程的基础，是会计、财务管理专业、审计专业等若干经济管理类专业培养计划中的核心课程之一。许多财经院校安排的该课程的课时量都居于首位。该课程无论从知识量还是重要性而言都是非常突出的一门专业课程。对于该课程的教学思路、内容和方法的探讨已经持续了多年，但是无论就教师层面还是学生层面，该课程的教学效果仍然很难达到大家的预期。其中涉及的教学内容和教学方式的研究仍然值得与时俱进的持续关注。
郑州中专学校财务会计课程教学目标
从小学教育到研究生教育，几乎每门课程的教学大纲都会首先列示“教学目标”。教学目标一般包括三个方面的内容：知识和技能目标；过程和方法目标；情感态度和价值观目标。知识和技能目标是制定本课程每次课应该让学生学习和掌握的知识内容和学习深度广度；过程和方法目标是制定本课程每次课的教学旨在逐步帮助学生掌握和提升哪些方面的能力；情感态度和价值观目标是制定本课程每次课的教学能锻炼和培养学生哪些方面的意志和品质。简而言之，知识技能维度的目标立足于让学生学会；过程和方法维度的目标立足于让学生会学；态度与价值观维度的目标立足于让学生乐学本人在财经院校的教学第一线已经工作２０余年，对于财务会计课程的教学也已经超过２０年，面对的学生包括了专科和本科不同层次，也包括会计、财务管理和工商管理等不同专业，本人认为财务会计课程的教学目标而言，三个维度的目标可以这么理解。知识和技能目标：财务会计的教学是为了帮助学生掌握和理解财务会计的基本理论和实务操作，具体包括六大要素、会计等式、各项业务的会计处理方法及财务报表的编制和分析等。这个目标体现在教师给学生传授的知识中。过程和方法目标：财务会计的教学不仅仅是教会学生掌握账务处理的方法，更是帮助学生培养职业判断的敏感性，掌握对不同经济业务的识别，理解为什么同属一类要素的不同项目的会计处理方法存在差异，培养学生将来职业生涯中处变不惊的能力。这个目标体现在教师讲授的过程以及教给学生学习的方法里。情感态度和价值观目标：情感不仅指学习热情和学习兴趣，还包括丰富的内心体验；态度不仅指学习态度更主要指对自然界、人类社会和个人的生活态度；价值观强调个人价值与社会价值的统一、科学价值与人文价值的统一以及人类价值与自然价值的统一。财务会计的教学需要激发学生的学习兴趣，进一步激发学生对本专业的兴趣，从而最终激发实现人生价值和社会价值的潜能。当然所有三维目标的实现与否受到多重因素的影响，譬如教师的教学技能、学生的学习态度、教材的选择、教学模式方法等。
