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浅谈幼儿教师的爱2

作者:河南省幼儿师范学校  浏览次数:0次  时间:2019-04-25
 河南省幼儿师范学校 在业务方面,认真备课,并根据幼儿年龄特点的不同和个体差异,遵循科学创新的教育原则,精心设计教育活动,力求使教学方法做到新颖,恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。充分调动幼儿的各种感官,观察认识周围事物,综合各方面的教育内容,让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新,从而掌握多方面的知识与技能。同时注重对幼儿的随机教育,利用各科教学活动、课间谈话、户外活动等日常活动向幼儿进行综合素质教育。我利用家访,联系册,电话等方式与家长做好沟通工作,取得了家长的信任。随时关注幼儿动态,及时与家长联系和配合,充分保障幼儿在幼儿园过得快乐又有收获。并利用休息时间,将自己的教育教学心得述之于笔,与同仁们探讨,不断提高。这些年,我是小朋友们最忠实最信赖的大朋友,是学校领导和家长们最放心的好老师。
二、关爱幼儿,无微不至
关爱学生是教师必须具备的美德,也是教师的天职。“教育之不能没有爱,犹如池塘之不能没有水。”教育就是爱的教育。能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求,师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。作为一名幼儿教师,要有一颗爱心,时刻了解孩子、研究孩子、关心孩子、教育孩子,真心爱护每一个孩子。现在的孩子大部分都是独生子女,在家里是“小皇帝”“小公主”,有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆万般宠爱,过着“衣来伸手,饭来张口”的惬意日子。而上了幼儿园,面对陌生的老师和小朋友,心里特别害怕,于是就哭着、闹着、吵着要爸爸妈妈或爷爷奶奶,要回家。


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本文标题:浅谈幼儿教师的爱2
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